Kompetenzzentrum für Inklusion und Transition

Publikationen

"Nicht die Institutionen mit ihren Zielen und Bedingungen stehen im Mittelpunkt, sondern der Blick auf das Kind mit seinen Bedürfnissen und Alltagserfahrungen." (Den Übergang von der Tageseinrichtung für Kinder in die Grundschule sinnvoll und wirksam gestalten - Das Zusammenwirken von Elementarbereich und Primarstufe optimieren [Beschl. der Jugend- und Familienkonferenz vom 05.06.2009 / Beschl. der Kultusministerkonferenz vom 18.06.2009, S. 6]

                                                                      

KIT stellt sich vor

Konzept

Gemeinsam den Übergang von der Kita zu Schule und Hort gestalten

Aufgabenfelder des Kompetenzzentrums für Inklusion und Transition (KIT)


Flyer

Übergänge gemeinsam gestalten


Grafik Bildungslandschaften

Durch das KIT betreute Bildungslandschaften

Wo durch das KIT aktuell und bisher betreute Bildungslandschaften in Mecklenburg-Vorpommern zu finden sind, zeigt Ihnen diese Grafik.

Tätigkeitsberichte

Das KIT berichtet halbjährlich (202X / I, 202X / II) über seine Arbeit.

2022


Handreichungen

Ein gemeinsames Ziel erreicht man nur als Team

Handreichung zur Gestaltung des Übergangs von der Kindertagesstätte in die Schule und den Hort in Mecklenburg-Vorpommern

kostenloses Druck-Exemplar bestellen → Ansprechpartner


Institutionen einer Bildungslandschaft

Modell der Handlungsfelder der Institutionen einer Bildungslandschaft - Unterstützungsmöglichkeiten des KIT.


Kompetenzportfolio

Übergang Kita - Grundschule und Hort

Das Kompetenzportfolio kann landesweit zur Datenübermittlung zwischen Kindertagesstätte, Schule und Hort eingesetzt werden. Es ermöglicht nicht nur ein einheitliches Vorgehen im Land Mecklenburg-Vorpommern, sondern sorgt auch durch die Anwendung der zur Wahl stehenden Screening-Verfahren für wissen-
schaftlich fundierte Aussagen zu den bereits vorhandenen Kompetenzen der Kinder.


Kompetenzportfolio

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Flyer


Prozessketten

Übergang Kita - Grundschule und Hort

Beschreibung des Aufnahmeverfahrens von Kindern an die Grundschule und in den Hort in Zusammenarbeit mit Kita am Beispiel "Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg".


Vereinbarung inkl. Übergangskalender (Muster)

über die Zusammenarbeit im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule

Die Gestaltung des Übergangs von der Kita in die Grundschule und den Hort besitzt eine zentrale Bedeutung in der Bildungsbiographie des Kindes. Die hier vorliegende Muster-Vereinbarung wurde in Anlehnung an die Eckpunkte einer Kooperations-
vereinbarung der BIKO M-V entwickelt (BIKO, 2021, Kapitel 4, S. 18). Ergänzend wurden wesentliche Gedanken der Zusammenarbeit kurz und allgemeingültig formuliert.

 

Vereinbarung

Übergangskalender
(exemplarisch ausgefüllt)

sonstige

Auswertung

Kita-Online-Umfrage 08.06. - 30.06.2021

Ergebnisse der Kita-Umfrage zur Nutzung von alltagsintegrierten Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren

Eine detailliert analysierte Fassung liegt dem Ministerium für Bildung und Kinder-tagesförderung Mecklenburg-Vorpommern (in Nachfolge des Ministeriums für Soziales, Integration und Gleichstellung) vor.

 


Es geht nicht ohne mich!

Die Filmreihe mit Tipps zur alltagsintegrierten Förderung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren

Unser nörg. MA Knorr Harald Benjamin gibt Ihnen in kurzen Video-Clips fachkundige Tipps und Anregungen zur Anwendung in Kita, Schule und für daheim - schnell und einfach nachzuvollziehen und vielseitig anwendbar.