Eichstädt, S., Landrock, A., Basendowski, S. (2025). Eine Diskursanalyse zur Zielgruppe der bildungssystemfernen Familien in Family Literacy Programmen – Wenn die Zielgruppendefinition kein Ziel ist. Sonderpädagogische Förderung heute, S. 248-258.

Basendowski, S., Eichstädt, S., Heinrich, G., Plessow, O. (2025). Lichtenhagen glokal und inklusiv. Eine Handreichung für die historisch-politische Bildung in inklusiven Settings zur Nutzung von Pedro Stoichitas "Lichtenhagen 1992 - Eine Graphic Novel". Online verfügbar unter: https://www.ipv.uni-rostock.de/storages/uni-rostock/Alle_WSF/IPV/Politische_Bildung/Veranstaltungen/Handreichung_Lichtenhagen_glokal_und_inklusiv.pdf

Eichstädt, S., Schwabel, K., Sylla, C. (2024). Erinnerung an Rostock-Lichtenhagen 1992 unter Berücksichtigung einer heterogenen Schüler*innenschaft. Erfahrungen aus einem Lehrforschungsprojekt. In:  Heinrich, G., Jünger, D., Plessow, O., Sylla, C. (Hrsg) (2024): Kulturen des Verdrängens und Erinnerns. Perspektiven auf die rassistische Gewalt in Rostock-Lichtenhagen 1992. Berlin: Neofelis. Verfügbar unter: https://neofelis-verlag.de/verlagsprogramm/wissenschaft/politik-debatte/1093/kulturen-des-verdraengens-und-erinnerns.